← La constellation
Ch. 21 · L'École Sanctuaire

L'exigence et le mérite pluriel

Refuser la 'moyennisation par le bas' : examens rigoureux, redoublement assumé comme remédiation ; et reconnaître, via l'IUS, que le mérite ne se mesure pas au seul diplôme — les filières techniques et…

Mise en place, garantiesExamens nationaux exigeants ; redoublement comme outil pédagogique ; revalorisation des filières techniques/artisanales par l'IUS (l'utilité de l'artisan reconnue au même titre que celle du cadre).

Vecteur d'axiomes — il décide de sa place

Blâmer le jeu, pas les joueurs1/3
Enracinement et Obligation2/3
La Capacité3/3
Réciprocité et Dette sociale1/3
L'Intelligence des Communs0/3
Le Voile d'Ignorance1/3
Vérité Physique et Règle d'Or0/3
Résilience et Souveraineté0/3
Réseau
2 liens déclarés · intermédiarité 3/100
Chapitre
Ch. 21 · L'École Sanctuaire

Explorer de proche en proche

Sous l'effet de · 2

les propositions qui agissent sur celle-ci

  • L'Indice d'Utilité Sociale (IUS) conditionne
    effet immédiatvalidé

    « L'exigence et le mérite pluriel » dépend bien de « L'Indice d'Utilité Sociale (IUS) », et non l'inverse.

  • L'École Sanctuaire, moteur de légitimité sociale renforce
    effet immédiatvalidé

    Réciprocité : « L'École Sanctuaire, moteur de légitimité sociale » et « L'exigence et le mérite pluriel » s'alimentent mutuellement. Une seule ligne conservée (le lien était dupliqué dans les deux sens).

Proximité doctrinale · 5

les fils calculés depuis le vecteur d'axiomes